遭禿鷹鎖定，高教退場讓校產變家產、校地私有

6 月畢業季，「跟母校說再見」原本是平凡的場景，但對高美醫護管理專科學校與亞太創意技術學院的學生來說，心情五味雜陳，因為母校就此「不見」。

過去曾有五所錄取分數超低，卻仍招不滿的大學（稻江、立德、興國、真理、致遠），被網友各取校名中一字合稱「到德國真遠」；但隨之而來的不是學校退場，而是力圖「續命」，立德更名為康寧大學、致遠更名為台灣首府大學、興國變更為中信金融管理學院。

台灣出生率崩跌的此際，辦一所學校究竟有什麼好？接手這些風雨飄搖的私校，經營者又在盤算什麼？答案因人而異，例如中信金融管理學院至今就辦學有成；但細究各校狀況，不可否認，別有所圖的空間亦存在。

校產變私產
揭家族化、企業化弊病

首先，檢視台灣的私立大專院校，董事長不乏企業人士，擁有學校董事身分，不但能博得聲譽，甚至可藉由發包工程及採購，將事業與學校經營共構大藍圖。

《私立學校法》2007 年修訂時，加入合併、轉型、改制與停辦的規定，讓學校在停辦後，董事會得以透過合法途徑，改辦其他教育、文化或社會福利事業。2011 年修法時，更給予優惠，讓私校在改辦後，可以免繳土地變更的增值稅。

企業圈地
辦到好不如辦到倒

去年，行政院送交立法院審議的《私立大專校院轉型及退場條例》草案，也留有同樣「後門」，高教工會批評，根本是鼓勵財團以辦校之名，行「圈地」之實。

以現行法令而言，高教退場依據的是《教育部輔導私立大專校院改善及停辦實施原則》，私校發生招生不足、評鑑未過、欠薪等情事，未達改善目標者就有可能被迫停招停辦，停招停辦後有 3 年時間可改善，或提出計畫改辦其他教育、文化與社會福利事業；期限內未完成，學校必須解散，但解散後校產如何處理，全由學校「捐助章程」決定。